El año pasado, la UNESCO publicó un reporte sobre la educación digital durante la pandemia, afirmando que el COVID-19 provocó una transformación brutal de la educación a escala global, con un uso masivo de la tecnología educativa para conseguir mantener el aprendizaje. Sin embargo, el informe de la UNESCO “An Ed-Tech Tragedy?” pone en cuestión la eficacia […]
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Todavía el COVID no nos deja
Hace seis meses, el periódico norteamericano The New York Times publicó un artículo titulado “The Youngest Pandemic Children Are Now in School, and Struggling” (Los niños más jóvenes de la pandemia ahora están en la escuela y están luchando), donde la mayoría de los maestros ha observado un gran rezago madurativa en su desarrollo motor […]
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